En niños, las dificultades psicológicas no siempre aparecen en forma de "tristeza" o "ansiedad". A veces se manifiestan a través de conductas que preocupan a los adultos: evita ir al colegio, le cuesta separarse de sus padres, tiene miedo a dormir solo, presenta rabietas frecuentes o dolores físicos recurrentes.
Trabajo con niños a partir de 6 años y con sus familias, adaptando la intervención a la edad, las necesidades del niño y las circunstancias familiares.
Situaciones con las que trabajo
- Miedos y preocupaciones que empiezan a limitar lo que hace: a quedarse solo, a que le ocurra algo a sus familiares, a hablar con otras personas…
- Ansiedad y evitación ante situaciones escolares, sociales o familiares.
- Dificultades para separarse de los padres o para acudir al colegio.
- Dificultades relacionadas con el colegio: ansiedad ante exámenes o tareas, problemas para empezar o terminar actividades, frustración, organización, concentración o impulsividad.
- Problemas de sueño: miedo a dormir solo, miedo a la oscuridad, pesadillas o dificultades para conciliar el sueño.
- Dolores de barriga, de cabeza u otras molestias físicas frecuentes que aparecen especialmente en determinadas situaciones.
- Dificultades para identificar, expresar y regular las emociones.
- Rabietas, enfados o conductas difíciles de manejar en casa: no tolera un "no", explosiones emocionales, conductas impulsivas.
- Inseguridad, baja confianza en sí mismo o miedo a equivocarse.
- Dificultades con otros niños: hacer amigos, conflictos con compañeros, experiencias de rechazo, bullying.
- Cambios familiares o pérdidas que están resultando difíciles: divorcio, cambio de casa o colegio, llegada de un hermano, fallecimiento o enfermedad de alguien cercano.
- Padres y madres que han probado diferentes estrategias y no saben cómo ayudar.
Si reconoces estas dificultades en tu hijo o hija y están afectando a su día a día, podemos valorar juntos qué está ocurriendo y qué tipo de ayuda puede necesitar. No es necesario esperar a que el problema empeore.
¿Con qué dificultades trabajo?
Ansiedad y miedos
Emociones y conducta
Autoestima y dificultades sociales
Dificultades escolares
Otras dificultades
¿Cómo trabajo con niños y niñas?
En la terapia infantil, los padres forman parte importante del proceso terapéutico. Mi objetivo no es únicamente trabajar con el niño en consulta, sino ayudar a la familia a comprender qué está ocurriendo y qué puede hacer para favorecer el cambio en el día a día.
En las primeras sesiones evaluamos las dificultades, cuándo aparecen, en qué situaciones se mantienen y cómo están respondiendo el niño y su entorno. A partir de ahí, establecemos objetivos y un plan de intervención adaptado a su edad y necesidades.
Según la edad y el caso, puedo combinar sesiones individuales con el niño, sesiones de orientación con los padres, trabajo conjunto de la familia y, cuando hace falta, coordinación con el colegio u otros profesionales (cuando sea necesario y exista autorización para ello).
Trabajo principalmente desde la terapia cognitivo-conductual y las terapias contextuales, utilizando estrategias basadas en la evidencia y adaptadas al desarrollo del niño.
Puedes elegir online o presencial en Madrid, y empezar con una llamada de orientación gratuita de 15 minutos.
Preguntas frecuentes
¿A partir de qué edad trabajas con niños?
Trabajo con niños a partir de 6 años. La intervención se adapta a la edad, el nivel de desarrollo, las dificultades que presenta el niño y las características de cada familia.
Si no tienes claro si mi forma de trabajo puede ser adecuada para tu hijo o hija, puedes consultarme en una llamada gratuita antes de solicitar una cita.
¿Los padres participan en la terapia?
Sí. En terapia infantil, los padres forman parte del proceso. Dependiendo de las necesidades del niño y de la familia, puedo combinar sesiones individuales con el niño, sesiones de orientación con los padres y sesiones conjuntas. El objetivo es que los cambios no se queden únicamente en la consulta, sino que puedan trasladarse al día a día.
¿Tengo que estar presente durante las sesiones con mi hijo?
No necesariamente. El formato depende de la edad del niño, de los objetivos y de lo que necesitemos trabajar. En algunos casos será conveniente que el niño tenga un espacio individual conmigo; en otros, será útil realizar parte del trabajo con los padres o con toda la familia.
¿Qué pasa si mi hijo no quiere ir al psicólogo?
Es bastante habitual que un niño no entienda inicialmente por qué necesita acudir a terapia o que no quiera hacerlo. El objetivo no es simplemente conseguir que obedezca y venga a consulta, sino comprender cómo percibe él la situación, explicarle qué es la terapia y construir una relación de confianza. La forma de plantearlo también se adapta a su edad.
¿Los padres pueden saber qué se habla en las sesiones?
El niño necesita disponer de un espacio de confianza en el que pueda expresarse, pero la terapia infantil también implica trabajar con los padres.
Desde el inicio se explica cómo se manejará la información y qué puede compartirse con la familia. Los padres recibirán información sobre la evolución, los objetivos y las pautas necesarias para favorecer el cambio, pero esto no significa trasladarles literalmente todo lo que el niño dice durante sus sesiones individuales.
Si aparece información relacionada con un riesgo importante para su seguridad o la de otras personas, se actuará de acuerdo con las obligaciones profesionales correspondientes.
¿Necesito saber qué le pasa a mi hijo antes de pedir cita?
No. No necesitas un motivo concreto ni saber exactamente qué está ocurriendo. Puedes consultar porque has observado un cambio en su comportamiento, porque una dificultad se mantiene desde hace tiempo o porque no sabes cómo ayudarle. Parte del proceso consiste precisamente en evaluar qué está pasando y qué tipo de intervención puede ser adecuada.
¿Puede hacerse terapia infantil online?
En algunos casos sí. La modalidad online se valora teniendo en cuenta la edad del niño, sus características, el tipo de dificultad y las necesidades de la familia.
En términos generales, con niños pequeños funciona mejor la modalidad presencial, pero las sesiones con los padres sí pueden ser online sin problema.